我们班是意杨中队。因为一年级的特殊性，我把班级管理的重点放在常规教育上，在班级管理中，我认识到越是压制学生，只能越是激起学生的逆反心理，最后效果可能是适得其反，所以，作为班主任，我们应该通过民主引导学生，调动学生积极参加班级管理和班级活动。结合本次活动，在参与的过程中，孩子们是开心的，有创造性的，放手让学生管理好自己，让学生成为自己的主任，班级管理才会有声有色。

1. 班级树

   我们班的班级树是意杨树。意杨，一种极普通的树，然而却是最不平凡的树。她不追求雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。因为普遍，所以不被重视，然而她却有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。“她没有婆娑的姿态”，却正直朴实，“她没有屈曲盘旋的虬枝”，却伟岸挺拔。在杨树前的合影，我在布置展板的时候，放了一个太阳在上面。曾经，姚校问过我们教师是什么颜色？我觉得教师是红色。红红的太阳散发的光与热滋润着每一个孩子的心田；热情的工作态度让老师无论身处什么样的环境、心情、困难，当他站在讲台那一刻，便有无数激情，神采焕发，散发光芒。陶行知先生曾说过：“爱是一件伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。”所以我在这块展板中体现的是，我希望我能给他们更多的爱，让他们健康快乐的成长，同时也希望我们班的小朋友可以平凡着伟大却不要甘于平庸。

2. 在最近看的一本小说上看到作者这样的一句话：“各种种植的书看多了，渐渐地被里面各种奇花异草所打动，觉得那些‘草木人儿’隐约间也是符合世上各种人性的。”就像梅花有风骨、紫竹有无畏、七明芝有光明、宝珠茉莉有质朴。在四个小队中，我分别选了我们学校的杜鹃花、栀子花、梅花、木槿花作为小组花。其中杜鹃花的寓意是繁荣昌盛。繁荣昌盛通常用来指国家兴旺发达、欣欣向荣，而这里我想的是，孩子是祖国的花朵和国家的未来，由此来期盼我们的孩子奇花初胎，矞矞皇皇。栀子花的寓意是纯洁真诚、梅花坚强高雅、木槿花坚韧美丽，班级树和小组花得结合表达了我们班的班级目标：“健康、活泼、团结、上进。”每组花瓣上有五位学生的照片，分别是每个小队变现突出的学生，他们作为小组的学习榜样及小组监督员，管理着小组的卫生、常规等等。而这些照片不是固定的。而是根据的学生的表现及时更改的，一是让好学生继续努力，不要骄傲。二是允许学生犯错、理解学生犯错，给予改正的机会，不让学生失去积极性。

   我们班的学生喜欢画画，所以，我让几个小队以“如何使我们的班级更好”为主题，让他们自己选择搭档，画出自己的想法，第一幅是文明课间，第二幅是适合小朋友们读得绘本，意味着我们要多读书，第三幅和第四幅分别画的是上课认真听讲及开开心心上学去的内容。

   在放手的过程中，老师轻松了，学生开心了，班风更稳定了，看着他们一张张天真烂漫的脸庞，希望我们班的学生拥有一个阳光童年，健康、活泼、团结、上进。